Тема: координация при игре руками
коллега DocDr пишет:
тебе просто невыгодно это видеть
c чего ты это решил???
коллега DocDr пишет:
Я с этим довольно олго жил преспокойно и ни к кому не лез инеговорил.Спрашивали пацаны че нить- показывал рассказывал,неспрашивали- ну и..их проблемы. А последние месяцы Тв и сейшены- просто стали невыносимы своим дебилизмом.И я просто не выдержал.
на твоём месте другой давно бы глаза закрыл на такие вещи тем более в 36-то лет... Скажи Док, тебе реально делать нечего как сидеть на форуме и кому то что то доказывать....кому надо тот сам придёт к Музыке (в лучшем смысле этого слова). Уж лучше жопочасы чем пустой трёп....не согласен? Или тебе за державу обидно?))
Погодите критиковать. Многое из того что он говорит вызывает резонанс в душе. Док, какой ты видишь выход из ситуации? Как правильно заминаться и вообще - чем? Представь, что тебе сейчас 20 лет, ты живешь в России и вдруг полюбил барабаны, поиграв годик-другой убедился что это не сиюминутное. Но при этом и жить в будущем хочется достойно, и след о себе какой-то оставить. Как поступить? На мьюзикфоруме как-то проскакивал похожий вопрос, большинство ответивших солидарны - "напиться". Грустно, если иных идей не окажется. В общем, жду твоего совета.
Sergio...нифига мне не обидно,противно скорее всего. Неуютно как-то,и конца краю этому не то чтобы не видно,а ещё и нарастать будет.Просто хочется слушать музыку так ,как это делается и слушается при пересечении границ бывшего варшавского договора.Особено "самопальную музыку стилей "рок". Чужое (и наши там в том числе) по кабакам играть все намаздрячились,но как то никто сбее вопроса не задает:" а что способствовало тому что его стиль-все слышат и узнают,а мой? - да ну на! нет у меня никакого стиля! и небудет" А это ведь совсем не факт.Если понять все то что я пишу.(мне корячить из себя "мега гуру"-смысла нет, я и так "он" только в другой сфере,далекой от музыки..хм, хотя.. -отчасти далек, а отчасти- очень даже нет..гармония понимаешь ли)таланты -полно- школы и понятий школы-...ноль с минусом в тертьей степени.и какое дебильное преклонение перед видеошколами,повторю в сотый раз- что только безголовый может думать что профи западного покроя вот так вот в лет будет выдавать секреты своего мастерства кому попало.Это легко можно заметить если дей
ствительно заниматься барабанами,ане тупо обезъянничать. Хоть Вэкла взять хоть Лэнга-неужели никто незхамечает что КЛЮЧИ к тому чтоон сам чувствует и что и как контролирует когда "вроде бы че то объясняет" они оба -оставляют у себья? просто"перескакивают эти КЛЮЧЕВЫЕ для профроста моменты.И кадждый начинает "избретать велосипед" как то что вэкл-лэнг объясгнил- сыграть. Ниу и соответствено- все изобретают,хто во что горразд...А у них обоих- ОДНА ШКОЛА! Они с преподами всей этой фигней рассказаной "для всеобщего ьарабанерного процветания"- ваще не занимались и структура занятий основана совсем на других,отличных от показываемых в их мега трудах моментах.Они честно показывают моменты,опуская всю базу физиологии и контроля.которую им самим преподы доказывали и показывали и заставляли думать головой.
собсно.
r.m.
ну что тебе сказать? правду? лови.
во первых есть то, что объеденяет всех значимых барабанеров во всем мире.Русских-в том числе.Я не знаю( мож ограниченый какой то? ;)!) ни одно рельного барабанера, которого интересно и приятно послушать,который бы взял палочки позже 10 лет.В основном все они с 7-9 лет уже с палками.( взять меня,к примеру,мне палки попали в руки в13,почти 14 лет,и это реально уже ПОЗДНО!Но сам возраст по себе ещё не фишка,хотя и...Преподаватель!Кого то отец,у кого-то музколедж -рядом и т.п. т.е. с 7-9 лет-и сразу!- В СИСТЕМУ! занятий.
(опять же, взять меня, первый учитель-в 17..пипец как поздно! Все! я практически пролетел! в 21 мне это стало понятным самому и я бросил училище.В кабак садится не хотел, и "играть у гараняна" -то же!)
На мой взгляд и знание (личное!) музыкльной жизни,если у пацана есть эти"счастливые моменты" то у него только одна проблемма- толковый педагог, или скорее всего- спонсор,для выезда -"туда"на четыре года.Уже говорил что все кто хоть что то умеет из наших- там.Здесь пока ловить нечего или(вполне допускаю что может быть,но это-исключительно чудо-человек скорее всего)нужно потратить очень много времени на поиски его.
Если жде взялся за палочки в уже прошедшем времени(13-17) то нужно понимать что всё! сверх барабанером уже нестанешь,а значит надо решать для себя чего ты (любой) конкретно от себя и музыки хочешь? Это- обязательно для правильного построения занятий "без мечты в летающих слонов", а для конкретного результата,конкретного кайфа и себе и людям.
немного позже продолжу.
я понял что я безголовый док спасибо тебе)))
не мог бы ты выложить свое творчество?хотелось бы послушать к чему приводят такие мысли,если вообще приводят...со своей стороны дам ссылки на свой материал...
P.S только не пиши пост на страницу в ответ-просто дай ссылку-все остальное будет оправданием ее отсутствия...а я дам свою
ivandrums...у меня нет записаного материала,и не предвидется.Мне это просто ненужно.Укогото возможно есть записи с конццертов,но я незнаю кто это. Так что смело записывай меня в трепачи и спи спокойно. ;)!
продолжу для кого то, кто с головой..
далее, ваще-то,начинается вполне занимательная вещь, котороя может отменить желание "напица"..которую можно охаректеризовать как "неуч неуча учил".Самопонимание и самообразоване.
(т.е то, что обыкновенно делает знающий это дело человек ,наблюдающий со стороны.
Исполнитель-это одно, а педагог преподаватель- это совсем другая специальность и спецфичность,не исклчающая умение,но далеко не одно и тоже.В штатах почти нет "играющих тренеров" бывших мегасвездами в колллективах.Просто потому, что специфика преподавания-совершенно другая от исполнительства,как и бабло впрочем,что для них немаловажный фактор).
МЛИН,Я ВЕДЬ НЕ ПЕДАГОГ,НО РАЗ УЖ ВЗЯЛСЯ -ПОПРОБУЮ.
Нужно сколько бы ты лет не играл до этого(проверено на себе..тяжко)начинать изучать себя.свое телои управление им.Те. пробовать все что научился или начинаешь учить на предмет "как легко идет?"Я видел и знаю много казуистических случаев когда к примеру пацан второй месяц держащий палки в рукахз влегкую играет все брэки-сбивки через ногув триолях ли, в квинтолях ли,в парадидлах- без разницы,и даже непонимает что это "трудности" которые необходимо отсидеть на жопе.Единственно что язаметил бочка никогда небывает у него впервую долю9ноту) а когда попросил его сыграть триольначиная с ноги- он расплылся как снег на солнце-не смог!
вторая третьявосьмушка в триоли-без разницы,а первая-пипец,ему надо сидеть и тренеровать мозги.(а у меня, к примеру, сложность была бочка на вторую восьмушку в триоли,отсидел как обычно,но..)так вот я имею ввиду изучить в себе все то-что дается легко! это называется "опорная сила(умение)"у каждого из людей на планете есть такие фичи,то- что дается легко.В физиологии это называется "физиологическая доминанта".И её свою доминанту -надо найти и знать.Затем чтобы опираясь на неё нарастить все остальное мясо.Но ОТ НЕЁ,а не против неё.Это залог индивидуального стиля и прогресса.Это выясняется на тех упражнениях которые обычно используются сразу или во время "разогрева" просто пробовать идет или не идет.Запоминая все что идет.Да и вааще.Даже как держать палку-очень индивидуально помятуя всего о двух вещах"играть всегда вниз"и "ничего не напрягатьот спины до кистей".Зажим мышцы лопаточной ости(есть такая)напрочь зажимает объем движения в плече,к примеру,не ощущается в процессе- никак,если не обращать спецвнимания и на спину.Руки играют- от поясничного отдела,как бы кто не хзотел думать .Это фактически так.положение локтей,палцев и кисти-все дожно быть подчинено тому что выше.Никаких зажимов!Те позиции что сечас преподают с видео-усредненный вариант держания палочек,как 41 размер обуви мужика.Никто ведь даже не представляет ,что в обувном магазине весь отдел "мужская обувь" заставлен 41ым размером,а в держании палочек-почему то все уперлись в "стик контроль" где сама механика работы мышцдана имено в усредненном варианте.т.е база-дана,а че такое "правильно для каждого"- опущено( типа наверное ненадо? ;)!)этим обычно занимаются и следят...преподаватели! котрых у большинства барабанеров здесь- нет! Все-приехали, начиная уже с азов.Кого на* интересует твоя спина,состояние подлопаточного,плечевого,нервов предплечия и нервномышечной передачи в кисти,вкупе со способность мозга опреративно обрабатывать инфу от руки?( которые у всех6.5 миллиардов людей-немного но различные!) да никого! А это и есть ключ к пониманию как играть правильно и быстро и при этом незажиматься вааще никак инигде.Это дорога прогресса в занятиях.
далее:то, что проще и легче получается у каждого(индивидуально)-всегда не звызывает никаких зажимов.Потому что такие движения для данной нервно-мышечной системы являются собствеными-врожденными и естественными.
Вот от них ,ихиспользования и следует строить систему индивидуальных щанятий и самообучения.
далее если интересно- расскажу,нет? живите и "развивайтесь" как хоитите,я ведь не учитель никому, кроме себя.
у меня реально полно всего того, что требует заполнения не тем,чтобы я неизвестно кому что-то рассказывал.
ты не трепач "коллега"-ты пиз..бол,причем со стажем...и тебе спокойной ночи)))
DocDr , ты наркоман что-ли? с Сигалом лучше на эту тему три,чем на форуме такие вот посты по 10 штук в день писать.
ты крутой и умный, мы тут все говно, можешь своим друзьям в америке так и передать ;)
сложно тебе, наверное, живется.
п.с. текст намного проще читается, когда он разбит на абзацы. твою писанину прочитать очень сложно от начала до конца.
Ага, вместе с витиеватостью измышлений и общей безграммотностью читать и првда тяжеловато.
З.Ы. Звездность и паанты - не самые лучшие друзья барабанщика.
просьба к модеру- снести посты и стереть ник.
Мне тут делать нечего.
Все уже все умеют и знают,в видеошколах посмотрели,им показали.А я ошибся.Бывает.
СОВОК -это не диагноз- это образ мысли.
удачи, мужик )) на мьюзикфорумс сходи, драммер.орг.уа, полиритм. может там поймут.
аж смешно ))
Нда-а... Затюкали очередного человека, а жаль. В любом тексте главное - не форма изложения, а смысл. Не нравиться форма - не читай, здесь перед вами никто не обязан лебезеть и рапинаться. Жаль вообщем...
Да мне тоже жаль, я вообще человек не злой, хоть и блэкушник) Просто надо с уважением относиться к своим собеседникам, а не писать грандиозные посты и ругать своих коллег совком. Залог востребованности музыканта не только в хорошей игре, но и в адекватном поведении с людьми, тем более с собратьями по инструменту. Вот. ИМХО.
exstuka4 согласен! можно избегать оскорблений,излагая свои мысли...никто никого не тюкал;просто поставили хамоватого мужчино на место...
Док правильно всё в общем изложил. И не надо его на мюзикфорумс отправлять - он нам и здесь пригодится. Правда злой он какой-то, этот Док... Но мысли верные... Хотя на мой взгляд, ничего нового в них нет: понимание своей физиологии, индивидуальности, осмысленный подход к занятиям, - ясно, что это ключевые моменты...
2DocDr
Всё-таки, будь немного доброжелательнее...
коллега exStuka4 пишет:
я вообще человек не злой, хоть и блэкушник
А это потому, что ещё и блюз играешь! :-))
коллега kiboko пишет:
Правда злой он какой-то
То что Док - интересный человек, я понял ещё по его давним первым постам - помните, про тарелки Paiste, ещё про что-то, но тогда он железно всё аргументировал и ни капли злости не было при этом. А тут, правда, перебор... А надо бы немного иронии, немного абзацев для удобства, поменьше ругани - и всё пучком! С тобой начнут аргументированно и без взаимной злобы беседовать!
DocDr, спасибо что высказал все это. Если есть что сказать еще - давай, буду рад. По-крайней мере это самые интересные посты для меня за много месяцев.
коллега DocDr пишет:
Просто потому, что специфика преподавания-совершенно другая от исполнительства
Это вроде и так известно, но нелишне напомнить. Согласен.
коллега DocDr пишет:
Нужно сколько бы ты лет не играл до этого(проверено на себе..тяжко)начинать изучать себя.свое телои управление им.Те. пробовать все что научился или начинаешь учить на предмет "как легко идет?"
А вот это мега тема. Действительно некоторые упражнения даются легко, а некоторые через огромное кол-во ***часов да и то результат часто посредственный. Что-то подобные мысли у меня варилось в голове, но все как-то аморфно, без точек над i. Было удивительно прочесть их отражение в твоём посте. За это отдельно спасибо. Если упражнение не получается сразу надо не тупо его повторять, а сперва попытаться понять почему же оно не получается, в чем причина. Возможно поняв это оно и получится. А может и нет, но в любом случае будет ясно над чем работать и стоит ли его тренировать. Вообще эффективность занятий - отдельная тема для обсуждения, это своего рода искусство. Мало заниматься много и регулярно, надо бы результативно, более того, эффективность даже предпочтительней количества. Я это кстати говорил здесь на форуме еще раньше: лучше полчаса в день заниматься как N (Вэкл, Гэдд, выберите сами), чем 3 часа месить гуано отвратительно звучащее со стороны (на вопрос "когда прекратится это безобразие?", обидно-крикливое "а че? мне ж развиваться надо, рудименты и все такое!"). Ну не будет толку от таких занятий, если они неприятны окружающим. Не музыка это. Только вот занимающемуся это не объяснить, т.к. у него "вот-вот получится этот брейк в темпе 220". а то что этот брейк вообще никому не нужен ни в 220 ни в 320 ему в голову не приходит. По себе заметил такую вещь - эффективность занятий вообще страшно нерегулярная штука, когда-то получается грамотно когда-то менее, но общее одно - продолжительность занятий больше 40 минут всегда ведет к некоторому снижению планки качества, появляется грязь. Это из физиологии - не может драммер больше получаса активно вслушиваться в свою игру, ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННО МЕНЯТЬ в ней что-то к лучшему, реально исправлять свою подачу, а не тупо повторять заученное, голова ведь заболит от такого напряжения! Большинство скатываются в автоматизм слишком рано, когда красивые ритмико-динамические паттерны еще не наработаны как следует (это к вопросу о том, что надо изучать свое тело, пробовать разные движения, а не упорно повторять одно мало-мальски сработавшее, возможно далеко неидеальное для тебя). Бывает так - не выходит какой-то лик, ты его "херачишь-херачишь", а он только хуже выходит. Все, прекращаешь занятия. Раздеваешься, идешь в душ, отвлекаешься на 10 минут какой-нибудь ерундой, а потом снова подходишь к установке и тут же сходу делаешь как надо. А потому что мозги, наконец, поняли, как это сделать. А поняли когда успокоились. А успокоились когда перестали заниматься. Любое занятие, работа над ошибками это стресс (особенно на платной базе), а стресс всегда зажимает, закрепощает. Мне кажется, что непрерывно репетировать по 3 часа с группой - это колоссальная ошибка. Человек не может столько вкалывать, он начинает халтурить. Принцип Парето: "80% результатов Вы достигаете за счет 20% всей вашей трудовой деятельности". Так давайте учиться обманывать этот принцип и повышать результативный "процент". Один из путей как этого добиться (который я вижу): делать больше подходов в занятиях. Вы не замечали - самый большой КПД занятий обычно в его начале и конце, а тот час-полтора что между ними иногда чисто механический, т.к нет концентрации внимания? Вместо 3 часов непрерывного стука лучше 6-8 вдумчивых подходов по 10-20 минут, причем всегда с концентрацией внимания на том, что именно отрабатываете и для чего (а не просто - "дежурное занятие, повторяем все как обычно" на кой оно?). Критерий продолжительности занятий возможно должен быть такой - как только чувствуете, что мозги стали уставать, все перерыв. Именно мозги, а не руки-ноги. Если мозги устают меньше конечностей, то это первый признак того, что вы не играете а "стучите". Далее, подходы в идеале не должны быть запланированы, они должны быть часты но спонтанны (запланированность часто порождает скуку, а скука ведет к халтуре, короче всякое успокоение и автоматизм - долой. упражнение надо делать как последний раз в жизни). И вообще репетиция с группой (равно как и балдеж в наушниках под записи) - не обучение, а кто-то едва освоив азы игры на ударных порой забывает об этом. (Пишу с кальки собственного сознания т.к. наступал на все вышеперечисленные грабли) Есть и другие соображения, но пока хватит. Устал писать все это.
<br />У-па, как тут тема развернулась.. Это я два часа пост писал? Мама мия. DocDr, не спеши уходить. Тут есть кому интересно это обсуждение.
Зря вы так на Дока, между прочим дело говорит, правда пишет не удобно, но уж лучше так чем никак. конечно америки он не открыл но тем не менее вещи интересные проясняются для себя. щас с мобилы пишу, толком ничего не спрошу, писать долго... будем ждать продолжения.
Возьми тетрадь в клетку, и внутри 12 клеток (12 делится и на 3 и на 4) нарисуй в одной строчке 3, в другой 4 ноты. Увидишь соотношение ударов.
Сначала играй по клеточкам, потом без них на слух. Как начнет получаться попробуй петь голосом 3, а потом 4 (естественно во время исполнения всей полиритмической фигуры).
Эта 4:3 фигура пригодится тебе если будешь изучать латину - там постоянно 4 переходит в 3 и наоборот.
коллега DocDr пишет:
повторю в сотый раз- что только безголовый может думать что профи западного покроя вот так вот в лёт будет выдавать секреты своего мастерства кому попало... Хоть Вэкла взять хоть Лэнга-неужели никто незамечает что КЛЮЧИ к тому что он сам чувствует и что и как контролирует, когда "вроде бы че то объясняет", они оба -оставляют у себья? просто"перескакивают эти КЛЮЧЕВЫЕ для профроста моменты
Я глубоко сомневаюсь, что они такие коварные. Тут дело не в "злом умысле". Просто эти КЛЮЧИВЫЕ моменты практически невозможно передать записью (видео или аудио), а можно только непосредственно в процессе личного контакта.
Например,- Самый ключивой момент: ГРОМКОСТЬ.
Все говорят: -"Это надо играть громко, или надо играть тихо". Но что такое громко или тихо? Насколько громко, как тихо? Этого не передашь ни в одной виде-аудио записи.
Я сам работаю на студии звукозаписи звукорежиссёром, а так же много рулю живых концертов. Так вот, я уверяю вас, что после применения всех компрессоров, экспандеров, гейтов, эквалайзеров, эксайтеров, ревербераторов, и т.д (не говоря уже о триггерах),- которые значительно "причёсывают звук" и подгоняют его под стандарты, -после всего этого ОЧЕНЬ трудно понять, с какой РЕАЛЬНОЙ громкостью человек колотил по барабанам. Пракически не возможно.
А между тем,- это определяет ВСЮ технику игры.
Вы можете поднять палочку над барабаном и отпустить её. Пусть она падает в свободном полёте и ударяет по барабану с громкостью, пропорционально своей массе и высоты подъёма. Всё.
Кому-то это покажется в самый раз, и он будет отрабатывать технику свободных расслабленных ударов.
Кому-то это покажется тихо, и он будет накачивать мышцы, развивая кисти и пальцы, чтобы ещё сильнее ускорять палочку в полёте.
А кого-то даже и за такую "громкость" "свободно полёта" отчислят из кабака или замордуют соседи. Или друзья по группе, играющие пятером в один комбик, будут просить играть по тише. И такой барабанщик всё свои сылы будет направлять на технику контроля за отскоком палочки. Будет учиться тормозить полёт палочки, а не ускорять его. А это другая техника , как пальцев, так и кистей.
Причём эти нюансы нельзя передать по видео. Это можно осознать, только слушая "фирмача" (да и вообще педагога) только стоя рядом с ним, без усиления микрофонами и видеокамерами. Потому что, как только появляется микрофон, то тут же в звук вмешивается третий человек,- звукооператор и куча аппаратуры, и все СЕКРЕТЫ нивелируются.
Я стараюсь ходить на концерты приезжающих к нам западных барабанщиков. И давно привык к хорошему звуку и чёткой игре.
Но когда к нам приехал Дом Фомуляро и дал мастер класс на барабанах БЕЗ ПОДЗВУЧКИ!!! я испытал некоторый переворот в мозгу. Я сидел на стуле в метре от него и постоянно ловил себя на мысли, что его баланс громкостей между инструментами "вживую", совсем не тот, что мы привыкли слушать на записи или из колонок.
Да и вообще, громкость акцентов, которые он делал ПАЛЬЦАМИ без взмаха, была гораздо выше, чеу у многих моих знакомых барабанщиков КИСТЯМИ ОТ ПЛЕЧА. И это джаз. Я офигел. А состороны, визуально, казалось что это всё тот же свободный расслабленный полёт палочки. А ведь это уже другая техника.
Когда я раньше играл джаз в одном дорогом московском казино, то непременным условием к игре нашей группы было следущее:- "за вашей игрой клиентам непременно должно быть слышно, как крупье шелестит картами при раздаче" . А это совсем иной джаз, чем у них :-))))).
Так, что я думаю, что учителя с видеошкол намеренно не скрывают своих КЛЮЧЕВЫХ знаний. Просто в этих школах невозможно задать главную КЛЮЧЕВУЮ ТОЧКУ ОТСЧЕТА информации. Живую ГРОМКОСТЬ исполнения ударов.
Есть ещё несколько ключевых моментов, которые нельзы дать только заочно. А тлько из рук в руки. Но ИМХО и громкости уже достаточно.
Но всё равно видео-аудио школы,-это очень важный источник информации. Вот без него и будет тот самый пресловутый "совок". А так,- это хоть какая-то отдушина,( наряду с гастролями "их" звёзд у нас, конечно).
DocDr не просто обмен опытом, он получает диплом академии, с последующим трудоустройством в качестве преподдавателя в Беркли. Ещё скажу, что его джазовый ансамль неоднократно занимал призовые места на Европейских конкурсах, там его и заметили и пригласили. P.S. Может тебе надо было заниматься больше?
r.m. , может тогда есть смысл создать отдельный топик вам с доком? у вас даже манера письма без абзацев похожая.
просто тут уже 2ю страницу идет совершеннейший офтоп.
Афанасьева вот приятно почитать.
DocDr, не надо никуда уходить, твои посты действительно интересны, вних много здравых мыслей, единственное что написаны они не с холодной головой, эт да... Видимо по-этому столько резонанса вызывают. Но мысли очень интересные, особенно про то что надо учитывать индивидуальную физиологию каждого конкретного занимающегося. Щас для меня очень актуальна тема саморазвития и выбора дальнейшего направления, несмотря на то что барабаны для меня хобби. Пиши и дальше. Не обращай внимания на оскарбления, ну так уж большинство людей устроены, если чей-то образ мысли отличается от их собственного, и они не могут его понять, то это вызывает у них злобу.
Нет мужики,писать и рассказывать я больше ничего не буду.ОДин раз попробовал-хватило.
Большущий респект Афанасьеву,за то что понял о чем идет речь,и пусть и в других словах, но принципиально
подчеркнул что "школы" не передают КЛЮЧЕЙ к Пониманию,что и как делать.
Фраза"а так хоть какая то отдушина" никапли не отменяет главный вывод-научится играть по видеошколе-невозможно! возможно иметь фетишь типа "обучение".Отдушина не есть "путь развития", а тоьлко лишь форточка.
Также огромный респект всем тем, кто поддержал меня в попытке сделать то ,чего я никогда не делал.Я просто попробовал объяснить то,что всегда,на протяжении всего времени моего хобби- оставалось в тени,и никак не акцентировалось.
Да,дежурные фразы"физиология""индивидуальность " и т.п. плавают на поверхности.Но кто-нибудь видел или слышал разъяснение " а что это- конкретно" "как это применяется -осознается и контролируется"" как это делать" ?
Мне "не повезло",я таких вещей нигде не видел и не слышал на любых носителях,а только лишь в приватных и очень откровенных разговорах с глазу на глаз.
Это,кстати, к тому, что Афанасьев пишет "тут дело не в злом умысле".Я канечно не стану утверждать что имено в нем,просто потому, что прямого вопроса:"вы специально это скрываете?" никому не задавал,и соответствено -не получал прямого ответа.Но у меня в сумме сложилось такое впечатление.
для санчо
Да бох сним с твоим преподователем.Не он первый не он последний.За ту зарплату что ему положат ни один местный просто не станеткорячится с учениками,причем не самыми перспективными.Там полно наших,работают "нергами"( это в пиндосси слэнг-обозначение всех кто приехал из третьих стран с надеждой закрепится).Я буду очень рад, если когда то где нибудь услышу его фамилию( кстати-какая?).
Но пока-что, мой обыкновенный жизненый опыт говорит о том,что:
Как здесь его никто не знал и не знает (кроме ростова-его учеников)так и неузнает никогда,так и там- будет тоже самое. Ростовчанин,из россиянии учащий блэков играть свинг- это даже не анекдот.Это грустно.
За тех кто допускает такую возможность в своей голове.
Америку вааще тащат "негры" эммигранты.Особено те кто очень хочет закрепится.Роют за шапку сухарей так,как за втрое большую сумму не будут рыть пять "аборигенов"."Один за всех" ...пашет..Обыкновенное дело в пиндоссии.
Если твой педагог "везунок"-можешь с ним попрощатся.Сгинет в дебрях пиндоссии и будет материально счастлив. А нет? Вернется "со звездой на пузе и в голове".В москве таких,типа "я в дартмунском колледже преподавал" человек пятнадцать а то и больше уже есть. А "выхлоп" где?-В караганде как обычно.
Даже не знаю обрадоваться за тебя или расстроится.чес слово.
На этом я попращаюсь с сим милым форумом.Свой урок я здесь уже получил."...хароший мальчик" (Брил рука),
Главное- у всех с башкой все в порядке (в отличии от моей)
Одна "ценнейшая" для барабанщика мысль- рулит на форуме:" ДОЛБИТЬ! КАК МОЖНО БОЛЬШЕ-ДОЛЬШЕ! ну и быстрее,громче и т.п. Стахановцы ещё рождаются в землях россиянии,но мне чето от этого -не радостно.
покедава всем!