Тема: сколько времени может уйти на занятия?
Сколько времени может уйти на то, чтобы полноценно научиться играть на барабанах?
Тут надо понимать, что автор вкладывает в понятие "полноценно" - у всех разные понятия) И что именно играть полноценно? Металл, рок, регги, би боп?
А так если то правильно сказали выше..
Цель: научиться полноценно играть на барабанах
Необходимые материалы:
Жизнь человеческая - 1 шт.
Мозг - 1 шт.
Жажда обучения и любовь к музыке - неограниченное кол-во.
много факторов влияет. инструмент при кажущейся простоте очень сложный в освоении. необходимо заниматься регулярно. в целом, уверенность (+ отсутствие грубых ошибок) появляется где-то через год занятий с хорошим преподавателем. вот пример ученика уважаемого преподавателя Дениса Мищенко после года обучения с нуля - Metallica барабанный кавер
10 лет назад впервые сел за установку… до сих пор не умею.
У некоторых - ВСЮ ЖИЗНЬ!
Грэгг Биссонетт до сих пор учится, и постоянно повышает мастерство.
Какой-то вопрос неуклюжий. И ненужный.
Нужны барабаны - учись. Нужна какая-то выгода - найди спонсора.
Как и в любом деле, чем больше мастерства у человека, тем яснее для него, что работы еще непочатый край, и что учиться еще нужно очень многому.
коллега Rullante пишет:
Как и в любом деле, чем больше мастерства у человека, тем яснее для него, что работы еще непочатый край, и что учиться еще нужно очень многому.
И сразу же все вместе отправляемся читать подготовленную вэбдогом статью про Ринго :)
Узнай сколько лет играет тот чей уровень по твоему достаточный - вот как минимум столько. Например я вот смотрю на Томаса Лэнга, играет он с 5 лет, и сейчас ему 47. И того 42 года обучения минимум до его уровня. А учитывая что он в день играет больше чем я раз в 10, то мне понадобится ещё лет эдак 400 что бы достичь его уровня )))) Эх..... (((
У каждого своя скорость обучения. Иногда она отличается в десятки раз. В принципе, если не тупить и ответственно подойти к занятиям, то примерно полгода чтобы уже где-то играть с начинающей группой, и 2-3 года чтобы чувствовать более-менее своим в среде. А вообще, конечно, вопрос из серии "сколько надо времени чтобы стать программистом". :) Барабаны - это образ жизни.
Все х...ня! Никогда не занимайтесь. Главное - это е..ашилово!
Самостоятельно Вы всю жизнь будете изобретать велосипед.
С преподавателем всё зависит от компетенции оного, вашей смекалки, мотивации и количества часов практики в неделю.
Чрезвычайно важно на первых же этапах, чтобы грамотный преподаватель научил Вас играть расслабленно, не блокируя мышцы-антагонисты (их одновременным сокращением из-за бессистемного подхода к занятиям и непонимания биомеханики), не повреждая сухожилия (в следствие преждевременной погони за скоростью) и не травмируя суставы вибрацией (в следствие неправильного, жёсткого захвата палочки). Здесь можете прекратить читать моё сообщение, этим по существу всё сказано - остальное может разниться в зависимости от условий. Увы, всегда есть риск нарваться на дилетанта, которому нет дела до физиологии. А при самостоятельных "экспериментах" риск травмировать себя многократно возрастает.
Что касается выбора преподавателя, здесь помимо результатов его студентов и его компетенции большую роль играет личный контакт преподавателя и студента: можете ли Вы воспринимать информацию в подаче конкретного инструктора. Ибо практика показывает, что основная проблема педагогики в том, что даже получая верные указания, студент раз за разом умудряется неверно их применить - и большая часть преподавательского пота проявляется в том, чтобы постоянно отслеживать каждый элемент у каждого студента.
Любители, занимающиеся по откровенно слабой формуле "два часа в неделю" без многочасовых домашних занятий, за год (100 часов) умеют:
1. Играть ритмические рисунки, записанные 8-ми и 16-ми нотами.
2. Не спотыкаясь, играют под счёт преподавателя, под метроном, с плеером и с другими музыкантами.
3. Запоминают комбинации из нескольких ритмических рисунков.
4. Знают нотную грамоту, разбирают партии интересующих их песен, разучивают их наизусть.
5. Осваивают пальцевой контроль (особенность адаптации хватательного рефлекса при управлении угловой скоростью палочки, использование отскока палочки от поверхности), учатся исполнять двойные удары. Запоминают один-в-один и исполняют без проблем что-нибудь типа Green Day - Boulevard of Broken Dreams (с форшлагом в переходе).
6. К концу первого года не теряют доли, умеют просчитывать синкопы, открывают и закрывают хай-хэт в нужную долю... То есть, например, справляются с вещами типа James Brown - I feel good.
7. Важно, что нормально успевающие любители после года ненавязчивых и неторопливых занятий под руководством преподавателя вполне осознанно осваивают позиционные движения рук (управление высотой и амплитудой движения палочки; согласованная работа пальцев, кисти, предплечья и плеча; порядок активации мышц и закономерности движения суставов при подготовке к удару и амортизации после удара, исполнение акцентов в дробях), самостоятельно просчитывают фазы движений. Правильно (без напряжения) выстраивают позиции рук в ритмических этюдах при чередовании акцентов и заполнений. За год уже начинают понимать, зачем преподаватель их раньше по 200 раз одёргивал, принимают как должное суровую необходимость "следить за техникой" и отрабатывать партии не спеша.
Это на поверку успешно осваивают обычные девочки-мальчики 12-15 лет после 100 часов в режиме "два часа в неделю, без обязательных домашних занятий".
После этих критических 100 часов кропотливой работы с преподавателем уже начинается разговор о рудиментах, разных сигнатурах, подборе репертуара, самостоятельных упражнениях, упражнениях на развитие скорости, позициях ног, координации 4-х точек (игра с карданом), дальнейших целях ученика, выборе своего инструмента и более серьёзной практике.