Тема: с чего начинать?
Ребята а какая база должна быть и как вообще ежедневно заниматься?что конкретно делать?Я по школе Мэйра пробую это подходит или что еще нужно?
база- репетиционная, заниматься - качественно и с удовольствием! И препод раз в неделю!
http://vkontakte.ru/note54738_10569099 вот тут у меня целая статья на эту тему.
Каждое слово часами работы подтверждено.
Здравствуйте, Ehann!
То, чем Вы занимаетесь — дело нужное…
Не примите мою коррекцию за назидания, может это пригодится Вам в дальнейших работах.
Ничего личного! Просто хочется предложить исходить не из имховых соображений, а изъясняться правильным языком. Ведь то, о чем Вы пишите, — в смысловом значении — есть и дельные вещи, но требующие перевода, на что тратится время; плюс пополняется новой сорной лексикой теоретический язык, а главное — понятия…
От этой «простоты» и рождаются «просто барабанщики» с мутированным подходом не только к теории, а и к музыке. Потом их долго требуется переучивать (а вернее, — перемучивать), меняя понятия, и расставляя все по своим местам.
Как мне показалось, Вы считаете себя докой, если даете рекомендации не только для новичков, но и «неновичков», читай — профессионалов)
Вот примеры из Ваших, как Вы выразились, «статеек» по адресу: http://vk.com/note54738_10569099
«Итак, первое — главный рабочий орган барабанщика? — МОЗГ! Самое первое, с чего нужно начать — это с тренировки мозга».
Ehann, что значит — «тренировка мозга»?
Человеческий мозг — самодостаточен, как выразилась Ваша землячка, док. биолог. наук Т.Черниговская.
ЕМУ не требуется у самого себя быть учителем, он сам себе делает организацию, ссылаясь на внешние источники восприятия…)
Или вот еще, Ваша ссылка на авторитет…
«If you want to play fast you need to be able to hear fast!» Jo Jo Mayer.
«Если ты хочешь научиться играть быстро, сначала ты должен научиться слышать быстро».
Это весьма тривиальная доктрина…
Уши контролируют эстетику звучания, «акустическое качество», а не запас скорости...)
Выходит, что скорость — это не развитая моторность музыканта, а соответствующая «иннервация слуховых клеток» на предмет скорости?) Согласитесь, что исполнительская техника — это не есть скорость. Можно играть в сверх скоростных режимах, но плохой техникой исполнения…
Каждый физиолог может подтвердить, что «нужная скорость» зависит от степени развития ловкости опорно-двигательного аппарата; точно заданных параметров двигательной системе человека, достижений определенных степеней мускульной свободы (контроль), к чему также относится и речевая артикуляция при пропевании ритма! Как совершенно точно заметил Т.Ланг, что скорость — это не фактор занятий над скоростью (уже — тавтология), а степень развития правильного контроля, с качеством которого растет и исполнительская скорость.
Хорошо, Ehann, что Вы придаете большое значение нотной грамоте, но вдруг пишите…
«…проблем играть сложные размеры (5,7…11)»
(?)
Эти размеры, на которые Вы, Ehann, ссылаетесь, к «сложным» не относятся) А называется эта категория — «смешанные размеры».
«Сложные размеры» в теории музыки — есть термин и не следует его путать с понятием «трудные размеры».
«Сложные размеры» образуются от слияния (сложения) в одну метрическую цепочку «простых двудольных», либо «простых трехдольных» размеров (4,6,9,12 и др.).
«Смешанные размеры» возникают вследствие объединения двудольных и трехдольных размеров в единую метрическую последовательность, от чего происходят «нечетные», дивизивные группы деления по метрическим фразам (5,7,8, 11 и тд). Кстати, размер 8/8 — это не описка. Этот размер не равен 4/4 и относится к «смешанным» размерам. Догадайтесь, почему..?
Ну, и многое другое…
Процесс формирования специализированной методической лексики — процесс сложный и первоначально сопряжен с непониманием специфики физиологии человека и его отношения к инструменту…
Потому, логичнее всего, сверять свои мысли по уже существующим законам теории…
Всего доброго.